Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора наук із соціальних комунікацій за спеціальностями 27.00.03 — книгознавство, бібліотекознавство, бібліографознавство та 27.00.04 — теорія та історія журналістики. — Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського.
Дисертація присвячена дослідженню суті електронного навчального видання (далі — ЕНВ) як складного соціокомунікаційного явища, яке докорінно змінює навчальний процес, виступаючи як квазісуб’єкт електронного навчального дискурсу та перебирає на себе низку функцій, виконуваних раніше іншими суб’єктами навчальної комунікації. Комплексне дослідження ЕНВ дає можливість усвідомити зміни, що відбуваються в електронному навчальному середовищі з активним переходом в онлайн у зв’язку з пандемією Covid 19 та воєнною агресією, з’ясувати сутність ЕНВ, структуру ЕНД, суб’єктні ролі, особливості комунікації та комунікаційні зв’язки в електронному навчальному середовищі, що, у свою чергу, допоможе зрозуміти специфіку комунікування та налагодити успішну комунікацію між учнем/студентом та учителем/ викладачем. Хоча ЕНВ вивчалось з різних аспектів — педагогічного, видавничого, проте єдиної концепції та комплексного усвідомлення цього феномену бракувало, що й намагаємось вирішити цією працею.
ЕНВ розглянуто з різних аспектів: соціокомунікаційного, педагогічного та редакторського, що й дозволяє уявити його як комплексне, складне, соціокомунікаційне явище. Проаналізован та зроблено висновки щодо ЕНВ усіх освітніх рівнів: загальноосвітня школа, ЗВО.
